მოდული 8

ბლოგზე მენიუს ზოლში განთავსებულ ჩემ პროექტებში გავაზიარე საკუთარი საქაღალდე, მეორე მოდულში გამოვაქვეყნე პრეზენტაცია , მეოთხე მოდულში - მოსწავლის ბუკლეტი. ავტვირთე ვიდეო

მოდული 7

ელექტრონული სახელმძღვანელოს საშუალებით გავეცანი პროექტის გეგმის ნიმუშებს. პროექტი გეგმის წერისას გავითვალისწინე ტრენერის მითითებები  და დავასრულე საკუთარი პროექტის გეგმის შევსება.

მოდული 6

პროექტის შედგენისას გავითვალისწინე სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე, არაქართულენოვანი და მაღალი აკადემიური მოსწრების მქონე მოსწავლეები და მათთვის შევიმუშავე ინდივიდუალური დავალებები

მოდული 5

     გავეცანი სასწავლო ელექტრონულ სახხელმძღვანელოში  შეფასების რუბრიკის ნიმუშს.

     შვქმენი მოსწავლის რესურსის- ბუკლეტის- შფასების რუბრიკა, რომელიც აფასებს მიზანს,ინფორმაციას, შემოქმედებითობას და ინტერპრეტაციას. მისი საშუალებით შემოწმდება მოსწავლეები 21-ე საუკუნის რომელ უნარ-ჩვევებზე გავლენ.

მოდული 4

შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.ნაშრომის შექმნისას გავითვალისწინე საკვანძო კითხვები. შევიტანე ისეთი მასალები , რომლებიც ამ თემას რეალურ ცხოვრებასთან აკავშირებს.

გადმოვწერე ბუკლეტის შაბლონი, შევქმენი MS-word-ის ფაილი და დავურთე შესაბამისი სურათები.
იხილეთ მოსწავლის ნამუშევარი

მოდული 3

1.  შვქმენი ბლოგი:

         გამოვაქვეყნე ინფორმაცია

         დავამატე გვერდები

         დავამატე მენიუს ზოლი

2.   შევქმენი მოსწავლის შეფასების რუბრიკა
3.   გავეცანი პრეზენტაციას ,, საავტორო უფლებების ქაოსი", რომელიც მოგვითხრობს, თუ როგორ უნდა გამოიყენონ მოსწავლეებმა და მასწავლებლებმა საავტორო უფლებებით დაცული მასალები სამართლებრივი ჩარჩოს დაცვით.
4   გავეცანი გამოყენებული ლიტერატურის მითითების სხვადასხვა ფორმატს

მოდული 2

პროექტისათვის შევარჩიე თემა, მოვნიშნე სტანდარტის შესაბამისი იდიკატორი.
ჩამოვაყალიბე პროექტის შინაარსი, დავწერე მიზნები და შედეგები. ვიმუშავე მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე. გავაკეთე პრეზენტაცია პროექტის თემაზე გავაფორმე სურათებით  და gmail.com -ის დისკზე გადავიტანე